(0.00 zł)
(0.00 zł)
40.50 zł
Tytuł: Doskonalący się nauczyciel
Autor: Zbigniew Gaś
Liczba stron: 207
Rok wydania: 2001
Dostępność: dostępna
Wysyłka gratis przy
zakupie powyżej 200 zł
Doskonalący się nauczyciel
Badania naukowe - rozwój nauczyciela w kontekście rozwoju ucznia - koncepcje rozwoju profesjonalnego nauczyciela - charakterystyka nauczycieli o różnym poziomie satysfakcji zawodowej , stresu zawodowego, poziomie rozwoju profesjonalnego, poziomie zbieżnosci cełow zawodowych, strukturze obrazu siebie. Pozycja dla samych nauczycieli jak i socjologów i psychologów.
Powodzenie rozpoczętej w bieżącym roku szkolnym reformy systemu edukacji w Polsce zależy przede wszystkim od nauczycieli, a w szczególności od jakości i skuteczności ich funkcjonowania zawodowego. Pomimo tego, że generalnie środowisko nauczycielskie charakteryzuje się korzystną strukturą wykształcenia (według spisu kadrowego EWIKAN 98 zdecydowana większość nauczycieli w szkołach podstawowych - bo aż 80,7% - posiada wykształcenie wyższe), konieczne jest stopniowe i systematyczne podnoszenie kompetencji zawodowych, co umożliwi skuteczne realizowanie nowych zadań (m.in. tworzenie autorskich programów nauczania, wewnątrzszkolnego systemu wychowania i oceniania, nauczania zintegrowanego, współdziałania zespołu nauczycieli, współpracy z władzami samorządowymi i lokalną społecznością). Zgodnie z ową ideą Ministerstwo Edukacji Narodowej zainicjowało program szerokiego dokształcania nauczycieli, realizowany w postaci grantów edukacyjnych prowadzonych przez wyższe uczelnie i placówki doskonalenia nauczycieli. Niskie koszty uczestnictwa w tego rodzaju projektach edukacyjnych, zagrożenie utratą pracy zawodowej oraz szansa podniesienia kwalifikacji zawodowych sprawiły, iż wielu nauczycieli zgłosiło chęć podjęcia nauki (liczba zgłoszeń znacznie przekroczyła liczbę miejsc). Zjawisko to powtórzyło się w kolejnej edycji grantów, a skala zainteresowania nauczycieli dokształcaniem zawodowym pozwala prognozować, iż tendencja ta w najbliższym czasie nie osłabnie (dołączą się tutaj również nauczyciele wychowania przedszkolnego i szkół średnich).
Zjawisko to ma także drugie oblicze, które dotyczy specyfiki uczestników tych szkoleń, a w konsekwencji skuteczności takiego systemu doskonalenia zawodowego. W szczególności chodzi o to, jakim poziomem sprawności funkcjonowania osobowościowego i profesjonalnego charakteryzują się nauczyciele podejmujący naukę, jaka jest ich motywacja uczestniczenia w programach doskonalenia zawodowego oraz jakie są szansę na to, iż pod wpływem szkolenia zmienią oni swój styl funkcjonowania zawodowego (a więc w konsekwencji styl funkcjonowania polskiej szkoły).
Szkoleniowy staż terapeutyczny – nowa edycja (2011-06-21)
Program szkoleniowo-stażowy w Pracowni Terapii i Rozwoju (2011-02-14)
